Prevén construir más de 100 bachilleratos para 2015
Nacional* jueves 11, Dic 2014
Tuirán Gutiérrez refirió que en los últimos dos años se crearon más de 100 nuevos planteles o extensiones de la educación media superior, además de que se apoyó la ampliación o mejora de mil planteles, por lo que la inversión que se aprobó para 2015 permitirá duplicar esa cifra.
Se invertirá casi tres mil 900 millones de pesos para crear en 2015 más de 100 escuelas de bachillerato y ampliar o mejorar más de mil planteles que tienen necesidades de infraestructura, informó el subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.
El funcionario dijo que si se compara con lo disponible hace dos años y medio, cuando se invirtieron mil 200 millones de pesos, “la cifra es cada vez más importante sobre todo para crear nuevos planteles y apoyar a los ya existentes”.
Tuirán Gutiérrez refirió que en los últimos dos años se crearon más de 100 nuevos planteles o extensiones de la educación media superior, además de que se apoyó la ampliación o mejora de mil planteles, por lo que la inversión que se aprobó para 2015 permitirá duplicar esa cifra.
Luego del acto, en el salón Hispanoamericano de la dependencia, en el que se entregaron reconocimientos a trabajadores y se puso en circulación la estampilla postal conmemorativa del aniversario de la institución, el funcionario señaló que ya se configuró el documento de lo que será el nuevo modelo de educación media superior.
Estamos iniciando consultas con actores relevantes sobre las características de ese modelo. El viernes pasado me reuní con la autoridades educativas de los estados y todos se comprometieron a impulsar los resultados de ese documento”. Ello, con una calendarización de actividades específicas, abundó.
Seguramente en 2015 vamos a entrar en una etapa de gran actividad para implantar los rasgos del nuevo modelo educativo en el nivel medio superior”, mencionó, y expuso que hay rasgos organizacionales y pedagógicos.
Ello incluye la formación de un estudiante autónomo, independiente, capaz de aprender a aprender; un docente mejor formado, con más competencias y con sistemas de organización continua, y un énfasis con el trabajo colegiado, además de un mayor acompañamiento de la escuela en el desarrollo de los muchachos y más involucramiento de los padres de familia, agregó.
